METAMÔ, un petit cousin pour Mathémô…

Depuis octobre 2016 , un second lieu d’accompagnement pour vos enfants et adolescents, jeunes adultes est installé à Uccle.
Chaussée de Waterloo, à 1180 Uccle. (Vivier d’oie

Pourquoi « MétaMô » et pas « Mathémô »?

Né de la rencontre de deux passionnées ; Perrine Bigot et Catherine Vanham, l’une jeune orthopédagogue en formation Gestion Mentale ,l’autre formatrice et coordinatrice , sentant depuis quelques années que de nombreuses demandes d’aide se situent entre le terrain scolaire et thérapeutique…L’idée de l’accompagnement pédagogique d’enfants fragiles scolairement ou en questionnement par rapport à leurs cours ou leur orientation était née.

Des ressemblances ;

Tous deux sont centrés sur une approche globale de l’enfant (ses forces, comme ses difficultés).
Axés sur une approche philosophique et neurocognitiviste.
Liés au plaisir de créer des structures qui aident les enfants et leurs parents dans une idée positive et joyeuse.
Tous deux présentent un cadre sécurisant par la qualité de ses intervenants (diplômes de base paramédicaux et pédagogiques, formations continues, intérêt particulier pour les processus d’apprentissage)

Des différences ;

Mathémô est avant tout un centre paramédical s’alliant un peu de pédagogique, centré sur la dyscalculie (maths) et les mots (dyslexie), les maux (dys) , l’émo…tion.
MétaMô est avant tout un centre d’accompagnement pédagogique s’alliant un soutien paramédical, centré sur la métacognition et les maux scolaires.
MétaMô propose des groupes de soutien scolaire pour des enfants en difficulté spécifique, des groupes de métacognition, d’orientation de coaching…
MétaMô propose des entretiens de soutien aux enseignants, des réunions collégiales (rencontre parents, enseignants, direction, thérapeutes) des idées d’aménagements scolaires et méthodologiques pour différencier les apprentissages,
MétaMô vous propose d’aider les élèves en difficultés scolaires à amener une dimension métacognitive dans leurs apprentissages par la prise de conscience des stratégies efficaces et un soutien essentiel à l’estime de soi.
Différents intervenants sont présents pour:
Un premier entretien d’orientation, de guidance parentale, de conseils,
Un premier bilan des compétences en lecture, orthographe, mathématiques afin de déterminer si un T.S.A est à envisager (orientation possible vers une logopède)
Un bilan des fonctions attentionnelles, mnésiques et exécutives afin de déterminer si les fonctions cognitives permettent l’apprentissage (orientation possible vers une neuropsychologue)
Un bilan cognitif élargi pour déterminer les points forts et faibles qui permettent à l’intelligence de se déployer,
Un suivi méthodologique pour jeunes et universitaires, Une supervision pour logopèdes
Un accompagnement scolaire en orthopédagogie spécialisée en petits groupes ou en individuel,
Un accompagnement dans la découverte ou la redécouverte de la pensée littéraire, mathématique, scientifique, un accompagnement pour jeunes universitaires…
Des possibilités de visites aux écoles qui le souhaitent pour soutenir les enseignants dans leur recherche d’aménagements et de différentiation scolaire.
Des possibilités de visites aux écoles pour échanger ensemble sur l’aide à apporter à la réussite d’un enfant en présence de l’enseignant, des parents, de l’enfant…
Des conseils pour se remotiver, qu’on soit adolescent, enfant, parent, ou enseignant…

Infos : www.centremetamo.be

Coordination interne et prise de rendez-vous :
Perrine Bigot; orthopédagogue. 0468 13 10 60 ou info.metamo@gmail.com